Dacă nu ești elev al cutărei clase din școala respectivă, nu are de ce să te intereseze un tabel al lecțiilor din fiecare zi, cu atât mai mult că "lecție" este un nume stâlcit, variabil și uneori criptat într-un jargon de tip Facebook, însemnând chipurile o "disciplină școlară". Dacă te iei după "Orarul general clase", într-o școală se fac vreo 80 de "discipline școlare", între care "Biologie" și "Bio-o pt", "Mate" (și "Mate11", "Mate6" etc.), "Lct", "Rbz" și "txt-l".

Pentru tuplajele cu număr de profesori mai mare ca numărul de clase, inventăm câte un cuplaj — reducându-le astfel la tuplaje standard, cu părți de aceeași dimensiune.

Repartizarea pe zile a lecțiilor prof|cls.
O încercare de reducere a simultanelor de trei profesori pe două clase etc., în vederea repartizării lecțiilor zilei pe orele 1..7.

Descoperim că tuplajele existente sunt așa de întortocheate și chițibușărite, încât nu le-am putea reinventa fără a ține seama și de numele postate în celulele Excel din fișierele PDF originale. În loc să mai inventăm profesorii necesari pentru disciplinele respective (ca în [1], pe baza unei colorări a grafului G) — plecăm acum de la cei introduși în fișierele PDF originale: sunt trei profesori pe "Franceză" Fr1, Fr2 și Fr3 și doi pe "Germană", Gr1 și Gr2.

Colorarea grafului claselor care pot fi atribuite câte unui profesor arată că sunt necesari 7 profesori de "Mt" și nu 9; pe de altă parte, doi câți arată colorarea pentru "SP" sunt prea puțini, trebuie cel puțin trei. Continuând să inventăm profesori prin colorarea grafului claselor, pentru "Muz/Des" descoperim existența unor tuplaje (deocamdată în cea mai simplă formă).