Problema orarului școlar echilibrat și limbajul R (IV)
search_better() tinde să nu mai poată reduce ferestrele, încât pe ziua respectivă rămân uneori prea multe ferestre; am dat vina pe faptul exterior că există prea multe cuplaje (și întortocheate)… Dar o bună parte de „vină” este ascunsă tocmai în „rețeta” etapizată, aplicată pentru reducerea ferestrelor!
Problema orarului școlar echilibrat și limbajul R (III)
De ce nu mai putem reduce numărul de ferestre, din orarul obținut pe o zi sau alta?
Evidențierea corectă a repartiției ferestrelor, pe zile și profesori.
Problema orarului școlar echilibrat și limbajul R (II)
Având un orar echilibrat pe zile|clase|profesori|obiecte și cu un număr de ferestre relativ mic, rămâne să-l echilibrăm și în privința numărului de ferestre pe zi (un prim experiment).
Transformarea fișierului PGN în obiect de date (III)
Cum folosim din R (prin pachetele httr și jsonlite), interfața de programare Lichess API.
Transformarea fișierului PGN în obiect de date (II)
Statistici (în R) pe o colecție PGN preluată de pe Lichess.org: distribuția valorii Elo a partenerilor; variația în timp a coeficientului unui jucător; rezultatele unui jucător, pe categorii Elo ale partenerilor.
vezi Cărţile mele (de programare)