Validăm rezultatele produse anterior prin R, folosind acum Python și scipy și observând o analogie cu programe și rezultate cunoscute (de pe OEIS)… dar deocamdată, numai până la n=9.

Dar uneori (de fapt, cel mai adesea) chiar nu ne interesează valoarea exactă a factorialului, ci anumite caracteristici laterale – de exemplu, numărul de cifre (în baza uzuală, 10).

Desigur, există veșnica întrebare, care în cazul de față ar fi: de ce ne-ar interesa numărul de cifre? …

O problemă cu pătrate, macro-uri și un program MetaPost (sub lualatex).

O problemă de geometrie elementară (preluată din folclorul parizian), cu cinci pătrate cu câte un vârf comun.

V.Bazon - De la seturi de date și limbajul R, la orare școlare //books.google.ro/books?id=stfwEAAAQBAJ

Preluăm critic orarele unor școli (cu un singur schimb, pe orele 1:7) cu număr mare de clase (și profesori); extragem datele de încadrare prof|obj|cls, le analizăm și le structurăm — pregătindu-le pentru a genera noi orare, echilibrate pe zile, clase și profesori, cu număr redus de ferestre.